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martes, 24 de abril de 2012

ANALISIS LITERARIO DE "EL ÁGUILA"




I.-DATOS DEL AUTOR 
a) Autor: Rafael  Alvarado Castillo
b) biografía (ver blog:  wwwelaguila-alvarado.blogspot.com) 
c)Escuela o generación literaria al que pertenece el autor: Generación del 80.
II.- DATOS DE LA OBRA
a) Obra: "El águila"
b) Género Literario: Narrativo
c) Especie literaria: Novela
d) Estructura: La obra tiene como estructura cuatro capítulos.

II.- EL ANÁLISIS DE LA OBRA
A.- Análisis del contenido o fondo
a) Los personajes de la obra
  *Personajes principales: En la obra los personajes principales que participan son:                     
       -Ángel Álvarez,  protagonista de la obra que es un escritor que lucha para triunfar en el campo de la literatura. Es soñador, noble de sentimientos y perseverante en su trabajo literario.
    -El águila,  protagonista y es una animal que simboliza: la valentía,  la  lucha y la perseverancia.
  * Personajes secundarios:
     Los personajes secundarios de la obra son:
     -Profesor Tristán Zúñiga, hombre noble  que se caracteriza por ser justo y honesto con sus alumnos.
     -Pedro Chávez, compañero de aula del protagonista en su época escolar. Él se caracteriza por envidioso, malo y mentiroso. Odia a Ángel Alvarez.
     -Miguel Guillén, Javier Morales, Alberto Rodríguez, compañeros de aula.
     -Los alumnos del salón de clases.
     -Daniel Saavedra, amigo del joven escritor Álvarez.
     -Antonio López, buen crítico literario y amigo de Cngel Álvarez  que se caracteriza por ser un hombre motivador, ya que constantemente está motivando al escritor para que siga escribiendo, a pesar  por las críticas malévolas de sus opositores.
     -Luis Sifuentes, crítico literario.
     -Hugo Benavides, crítico literario
     -Carlos García, escritor fracasado, enemigo de Álvarez y critico literario que en todo momento quiere hundir al joven novelista. Es un hombre malvado, mentiroso y odioso.
     Paul Olier, Presidente de la Comisión Permanente del  XV Concurso Internacional de Novela "Marcel Proust" 
b) El escenario o ambiente
     Los ambientes donde se desarrollan las acciones de la obra son:
     -El dormitorio de la casa (cuando el niño Ángel se queda dormido al sonar al águila)
     -El aula de clases (donde se dan varias acciones)
     -El patio del colegio.
     -Varios ambientes: la casa del joven escritor, la calle y el lugar donde recibe el premio más ansiado.
c) Las acciones
     Las acciones más importantes que se desarrollan en la obra son:
     -El sueño del niño Ángel Álvarez de ser un  gran escritor.
     -La burla que hizo  su compañero Pedro Chávez de los  escritos de Ángel, el niño escritor. 
     -La hazaña del joven Ángel Álvarez al haber publicado varios   libros de cuentos   y cinco  novelas de largo aliento.
     -Las  críticas malévolas que hizo el supuesto literato Carlos García  tratando de hundir su carrera de escritor.
     -La lucha permanente y la confianza que le dio  el águila para seguir escribiendo, a pesar de todos los obstáculos que se le presentaron al joven Álvarez.
    -El triunfo como escritor al  ganar un premio internacional de novela.
d) El tiempo
     El escritor utiliza el tiempo pasado para escribir la obra:
     -"Ángel Álvarez siendo muy niño tenía inclinaciones literarias"
     -"Pedro se dirigió  tranquilamente al patio del colegio y  encontró a varios de sus amigos que estaban jugando".
     -Carlos García no pudo explicarlo lo que dijo y se quedó callado. Su frente se llenó de sudor y el nerviosismo no podía ocultarlo"
e) El tema
    *Tema principal:   
El tema central o principal de la obra"El águila" es la lucha constante para cristalizar el sueño más ansiado.
    *Temas secundarios:
    Los temas secundarios de la obra son:
    -El amor a las letras
    -El optimismo
    -El odio
    -El dolor
f) El argumento de la obra
    En la obra "El águila" el narrador nos cuenta la historia de un niño que sueña ser un famoso escritor. Con el paso del tiempo el niño se hace joven logrando escribir su primer cuento literario y posteriormente escribe  varios libros de cuentos y cinco novelas. Al perfilarse como un buen escritor, sus detractores al mando del seudo crítico literario Carlos García tratan de hundirlo valiéndose de todas sus infamias que recibió.  El joven novelista cae en una depresión ante tantos ataques malévolos, pero logra elevar su autoestima al recordar la gran hazaña  del águila en su sueño  que tuvo cuando era niño. Con el espíritu elevado siguió escribiendo, a pesar de todos los obstáculos que se le presentaron. Después de una intensa lucha logra ganar  un premio internacional de novela, consiguiendo los laureles de un famoso escritor del mundo. 
B) Análisis de la expresión o forma
1.- El punto de vista del narrador
      El narrador de la obra es omnisciente, que todo lo sabe y que puede penetrar en la conciencia de sus personajes.
* "Ángel Álvarez era un soñador. Él estaba plenamente convencido de que algún día llegaría a cristalizar su sueño mayor: ser un famoso escritor".
* "El joven escritor se quedó pensando en la hermosa hazaña del águila y después estuvo reflexionando sobre las cosas buenas y malas de la vida. No fue fácil para él comprender el  verdadero sentido de la vida"
2.- Los recursos literarios: 
      El escritor para escribir su obra "El águila" emplea los recursos literarios para darle mucha fuerza a su expresión.  Los recursos literarios que utiliza el autor son los siguientes:
a) Epítetos
-"Después apareció la deslumbrante figura de un águila embelleciendo el cielo con su majestuoso vuelo. Ángel se quedó con la boca abierta al ver al hermoso animal adjetivo.
-"El nombre de Ángel fue pisoteado por el rencoroso Pedro como si fuese un estropajo sucio".
-"El joven escritor se quedó pensando en la hermosa hazaña que realizó el águila y después estuvo reflexionando sobre las cosas buenas y malas de la vida".
b) Símil.-
-"La noticia de que Ángel de que era un  pobre escritorcillo que hacía  el papel de rídiculo y que no sabía donde estaba parado corrió  reguero de pólvora.


Lima, 16 de mayo de 2012               Rafael Alvarado Castillo










































martes, 17 de abril de 2012

PLAN LECTOR, ensayo



Cómo enseñar a los alumnos a leer una obra literaria” 
   El libro “PLAN LECTOR: Cómo enseñar a los alumnos a leer una obra literaria”  es  muy importante para los profesores del área de Comunicación para impulsar con efectividad la lectura de una obra literaria en el salón de clases.
   La obra PLAN LECTOR, Cómo enseñar a los alumnos a leer una obra literaria, contiene: I.- OBRA LITERARIA: Definición. Características  generales de la obra literaria. Carácter biplánico de la obra literaria. Los géneros literarios.  II.- LA NARRACIÓN: Características de la narración literaria.. Elementos de la narración literaria.  Los personajes. El espacio o ambiente. El tiempo. Las acciones. El narrador. El tema. El argumento. III.- CÓMO ENSEÑAR A SUS ALUMNOS A LEER UNA OBRA LITERARIA: La estructura textual: textos narrativos.  Antes de la lectura. El Caballero Carmelo. Durante la lectura. Después de la lectura. Términos literarios.
   En el Perú, los alumnos de las escuelas primarias y secundarias tienen  una carencia de amor por la lectura y eso es una triste realidad. Lo que ellos necesitan es que sean motivados por sus profesores a través de estrategias de compresión lectora.  Los profesores son los que van a jugar un papel importantísimo en la formación de buenos lectores. Es sumamente  importante que los alumnos   lean ocho o diez  obras literarias al año, ya sean libros de cuentos o  novelas cortas con el apoyo de sus profesores y lean cuentos y no  novelas fragmentadas.
Lima, 16 de marzo de 2012.              Rafael Alvarado Castillo